Simulado Professor de Ciências - Questões Objetivas

A sociedade depende dos processos de produção de bens materiais. Um ponto importante nesse processo, de acordo com Rocha, Rosa e Cardoso (2009), é que “a produção de bens materiais requer transformações de matéria”. Ainda conforme os referidos autores, essas transformações obedecem que tipo de lei?

As reflexões teóricas propostas por Cachapuz et al. refletem diferentes concepções acerca do papel da investigação na construção do conhecimento científico. Leia as afirmativas posteriores e assinale a alternativa que condiz fielmente às perspectivas apresentadas pelos referidos autores.

Em consonância com as perspectivas de Lenzi e Favero, destaque a alternativa incorreta.

Bastos (2005) faz algumas reflexões sobre o construtivismo no ensino de Ciências, trazendo à tona a vertente desse ensino a partir da pluralidade cultural. Dentro dessas análises, o referido autor destaca algumas obras, elencando seus aspectos principais. Nesse sentido, acerca dos autores construtivistas abordados por Bastos, qual trabalha o construtivismo por meio da “construção do homem novo, livre, consciente de sua historicidade, construção do saber e da cultura como expressões dos anseios e expectativas das camadas populares”?

Sobre alguns aspectos relacionados com a evolução dos animais e com as devidas adaptações ao meio, é improcedente a afirmativa:

De acordo com o Manual MSD, versão saúde para a família, como é denominada a manifestação mais extrema de desnutrição proteico-energética?

De acordo com Loureiro (2007), as questões ambientais que estabelecem a relação entre os seres vivos e o ambiente são trabalhadas de formas diferentes em cada etapa do processo de ensino e aprendizagem. Assim, “além das diretrizes comuns, existem aspectos da educação e da dimensão ambientais que podem ser desenvolvidos em cada nível e modalidade da educação formal”. Nesse sentido, qual a proposta que melhor condiz com os anos finais do ensino fundamental?

Rocha, Rosa e Cardoso (2009) descrevem detalhadamente as unidades de energia. A seguir, foram explicitados alguns exemplos, dentro da proposta dos referidos autores, porém há um erro em uma das alternativas, assinale-a:

A desnutrição energético-proteica (DEP) é um problema decorrente da ingestão deficiente de alimentos em quantidade e qualidade e relação com outras patologias que dificultam a absorção dos nutrientes pelo organismo. O diagnóstico da DEP pode ser feito de diferentes formas como as destacadas a seguir, exceto:

Ao analisar um ecossistema, independentemente do seu tamanho, são destacadas duas propriedades emergentes fundamentais: fluxo de energia e ciclagem química. Dentro desse contexto, destaque a única alternativa que não apresenta nenhum erro conceitual.